學(xué)校與家用，商用建筑都不同，學(xué)校人多，教室人員密集，上課停留時(shí)間長(zhǎng)，服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，傳統(tǒng)的純換氣設(shè)備滿足不了學(xué)生的需求，還需要考慮到空氣質(zhì)量、人體舒適度以及學(xué)校換氣設(shè)備運(yùn)行時(shí)可能帶來(lái)的影響。

教室內(nèi)空氣污染問(wèn)題：

01、大量的粉筆屑，課桌、教材中還有甲醛、苯等有害氣體；

02. 學(xué)生不斷呼出二氧化碳，封閉式的教室容易頭暈困倦，影響教學(xué)質(zhì)量。此外，汗水鞋臭味等異味也會(huì)在室內(nèi)積聚：

學(xué)生們在一個(gè)教室里上課，會(huì)呼出的很多的二氧化碳，二氧化碳是教室內(nèi)空氣污染最大的元素，當(dāng)室內(nèi)二氧化碳的濃度超過(guò)了1500PPM時(shí)，人體會(huì)受到嚴(yán)重的不利影響，學(xué)生們的注意力開(kāi)始不集中，精神疲勞，頭疼等等。

而開(kāi)窗通風(fēng)是解決這一問(wèn)題最簡(jiǎn)單的方式，但是室外污染嚴(yán)重，特別是冬季霧霾、汽車(chē)尾氣等等嚴(yán)重影響教室的空氣質(zhì)量。那么新風(fēng)系統(tǒng)就發(fā)揮了重要作用，能夠將外界空氣進(jìn)行重重過(guò)濾凈化后引入室內(nèi)，并將室內(nèi)污濁空氣排出室外。時(shí)刻保持室內(nèi)空氣健康、含氧量充足，并維持較低的二氧化碳含量。

學(xué)校新風(fēng)量指標(biāo) （人均新風(fēng)量應(yīng)符合GB/T17226-2017指定指標(biāo)）：假設(shè)一個(gè)教室里有30個(gè)初小學(xué)生，按照20立方米/小時(shí)/每人的指標(biāo)，新風(fēng)系統(tǒng)的送風(fēng)量應(yīng)達(dá)到600立方米／小時(shí)。初中、高中學(xué)生和人數(shù)高一些的教室對(duì)新風(fēng)量需求高一些。此標(biāo)準(zhǔn)十分合理，能夠滿足這么大風(fēng)量才能達(dá)到二氧化碳指標(biāo)。

哪種新風(fēng)系統(tǒng)最適合安裝在學(xué)校？

安裝在教室里的新風(fēng)設(shè)備必須能夠有效解決室內(nèi)缺氧問(wèn)題、降低二氧化碳濃度、長(zhǎng)久降低室內(nèi)PM2.5值、保持舒適的室內(nèi)溫度，同時(shí)不產(chǎn)生影響學(xué)生們上課的噪音！

一、中央新風(fēng)系統(tǒng)：如果學(xué)校教室還沒(méi)有裝修，剛好可以安裝中央新風(fēng)系統(tǒng)。

此設(shè)備安裝在吊頂上面，主機(jī)和管道都可以隱藏起來(lái)，新風(fēng)量可以根據(jù)教室面積定制，監(jiān)測(cè)出風(fēng)口噪音水平只有30-36分貝，設(shè)備的分貝底，不會(huì)影響教學(xué)。冬季，熱交換芯能夠?qū)⑺腿氲目諝鉁囟阮A(yù)熱到舒適溫度。

二、柜式新風(fēng)系統(tǒng)：風(fēng)量大，而且可以在裝修好的教室里安裝。

艾爾斯派柜式新風(fēng)系統(tǒng)有500風(fēng)量，800風(fēng)量，1000新風(fēng)量，滿足各教室的新風(fēng)要求，如果學(xué)生較多的教室里可以安裝2臺(tái)這樣的設(shè)備，完全可以滿足所有指標(biāo)。另外， 柜式全熱交換新風(fēng)系統(tǒng)有一個(gè)明確的優(yōu)勢(shì)：它冬天可以送入恒溫的空氣，不受室外天氣變化的影響。

新風(fēng)系統(tǒng)的節(jié)能

校園新風(fēng)系統(tǒng)不是普通的通風(fēng)設(shè)備所能勝任的，這是因?yàn)閷W(xué)生密度高，身體抵抗力較弱，一但有較重的空氣污染發(fā)生，只有保證足夠的空氣潔凈度和舒適度，才能為祖國(guó)的花朵營(yíng)造健康舒適的教學(xué)環(huán)境。